Leseprobe

Wir sind Textdetektive

eBook - Lehrermanual mit Kopiervorlagen

Elmar Souvignier, Isabel Trenk-Hinterberger

VANDENHOECK & RUPRECHT

Schule, Lernen/Unterrichtsvorbereitung/Sekundarstufe I

Erschienen am 20.02.2013

18,00 €

(inkl. MwSt.)

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Bibliographische Informationen

ISBN/EAN: 9783647310060

Sprache: Deutsch

Seiten: 48 S., 6.92 MB

Auflage: 2. Auflage 2013

E-Book
Format: PDF
Digitale Rechteverwaltung: Nicht vorhanden

Beschreibung

Aufbauend auf dem bewährten Strategieprogramm "Wir werden Textdetektive" bietet "Wir sind Textdetektive" Anregungen zur Wiederholung und Festigung. Basierend auf den Erfahrungen von Lehrerinnen und Lehrern, die das Textdetektive-Programm in ihren Klassen durchführten, werden Impulse zur Auffrischung der Lesestrategien gegeben: Überschrift beachten / bildlich vorstellen / Umgang mit Textschwierigkeiten / Verstehen überprüfen / Wichtiges unterstreichen und zusammenfassen / Behalten überprüfen. Schülerinnen und Schüler werden zum selbstständigen Umgang mit (schwierigen) Texten angeleitet. Das Zusammenfassen des Textinhalts wird dabei mit der Vermittlung von Wissen über den Aufbau eines Textes kombiniert und dadurch vertieft.Das Manual enthält ausgearbeitete Unterrichtsleitfäden mit Hinweisen zur theoretischen Begründung der jeweiligen Lerninhalte. Kopiervorlagen der Arbeitstexte geben ausreichend Raum für die Anwendung und Übung der Lesestrategien.Das Ergänzungsprogramm eignet sich zur Auffrischung nach etwa einem Jahr - also im 6. oder 7. Schuljahr. Das Niveau der Texte ist entsprechend angehoben. Das Programm hat sich vielfach in der schulischen Praxis bewährt und trägt nachweislich zur Stabilisierung und weiteren Verbesserungder Lesekompetenz bei.

Autorenportrait

Dr. Elmar Souvignier ist Professor für Diagnostik und Evaluation im schulischen Kontext am Institut für Psychologie in Bildung und Erziehung der Universität Münster.Dipl.-Psych. Dr. Isabel Trenk-Hinterberger ist Wissenschaftliche Mitarbeiterin am Institut für Psychologie Arbeitsbereich Pädagogische Psychologie der Universität Frankfurt/Main.

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